課程大綱

課程資訊

課程名稱

華語文教材教法
Methods and Materials of Chinese Language Teaching

開課學期

109-2

授課對象

文學院華語教學碩士學位學程

授課教師

宋如瑜

課號

TCSL7003

課程識別碼

146 M0070

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期四6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

文17

備註

限碩士班以上且限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：15人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1092TCSL7003

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

以閱讀、講授、討論等方式讓學習者掌握華語教學的基礎知識與重要概念。以規劃、設計、模擬教學、難題解決、反思等任務，協助學習者建構合宜的教學觀與實務操作能力。

課程目標

1.能規劃、執行基本的華語課堂教學。
2.能閱讀、評析不同研究取向的華語文教學論文。
3.對有興趣的華語教學主題有搜尋資料、整理語料、系統歸類、提出論點的能力。
4.能以行動研究的方法、步驟釐清課堂教學問題，進而發展出解決問題的行動策略。

課程要求

不遲到、不缺席、按時交作業。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

施玉惠、楊懿麗、梁彩玲（譯）（2003）。H. D. Brown著。原則導向教學法─教學互動的終極指南。臺北：臺灣培生教育出版股份有限公司。
廖曉青（2004）。英語教學法。台北：五南圖書出版有限公司。
宋如瑜（2009）。華語文教學實務。臺北：正中書局股份有限公司。
張和生主編（2006）。漢語可以這樣教——語言要素篇。北京：商務印書館。

參考書目

待補

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	小組任務與每週作業	60%
2.	期中作業	20%
3.	期末檔案	20%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/25	主題：課程介紹，華語教學的研究方法方向與研究課題課後作業：華語教學的關鍵概念
第2週	3/04	主題：華語教學關鍵概念課堂活動：關鍵概念報告與討論(美國外語學習標準、逆向設計、學習者能力描述多元評量) 課後作業：根據閱讀指引準備第二語言教學法閱讀紅本第二、三章，繪製心智圖。
第3週	3/11	主題：第二語言教學法回顧課堂活動：1. 關鍵概念報告與討論（內容與語言整合學習、主題教學、ASSURE課程設計模式） 2. 教學法專家會議課後作業：根據閱讀指引準備不同年齡層的教學閱讀紅本第四、五、六.章，並繪製心智圖。
第4週	3/18	主題：不同年齡層的教學課堂活動：世紀咖啡館/各年齡層教學討論課後作業：根據備課指引準備成人口教學：旅行計畫
第5週	3/25	主題：教師口語與操練技巧課堂活動：基本聽說操練/口語學分析課後作業：撰寫教學反思準備初級語法點教學
第6週	4/01	調整放假
第7週	4/08	主題：兒童華語教學課堂活動：教學案例分析與討論課後作業：兒童教學主題與活動規劃
第8週	4/15	主題：主題教案設計課堂活動：教案做中學課後作業：5C主題教案
第9週	4/22	主題：認識華語教材課堂活動：十課教材規劃課後作業：分析一本華語教材
第10週	4/29	主題：學習回顧教學實做：教案發表暨討論課後作業：錄製閱讀反思影片
第11週	5/06	主題：華語教學的行動研究課堂活動：華語教與學問題回顧課後作業：行動方案規劃
第12週	5/13	主題：語音教學要點、教材呈現與教學策略課後作業：準備語音模擬教學
第13週	5/20	主題：詞彙教學要點、教材呈現與教學策略課後作業：準備詞彙模擬教學
第14週	5/27	主題：語法教學要點、教材呈現與教學策略課後作業：準備語法模擬教學
第15週	6/03	主題：漢字教學要點、教材呈現與教學策略課後作業：準備漢字模擬教學
第16週	6/10	教學實做：綜合課模擬教學（一）
第17週	6/17	教學實做：綜合課模擬教學（二）
第18週	6/24	研究發表：我的教學行動研究